DIAGNOSTICO DE LA IDENTIDAD EN JOVENES DE CLASE MEDIA Y SUS FACTORES CONDICIONANTES

INVESTIGACION   

Autor: Miguel Molla, Investigación realizada con apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, (1989).

La presente investigación, Diagnóstico de la Identidad en jóvenes de clase media y sus factores condicionantes se plantea en el campo de la problemática de la búsqueda de identidad en jóvenes de clase media y pretende lograr una comprensión de los factores que la condicionan.

Partimos del supuesto que los jóvenes en nuestra sociedad atraviesan por dificultades cada vez mayores, debido a la presión de los problemas del entorno social. Esto haría posible que experimenten la crisis normal de identidad en forma más intensa y que se agrave su confusión y malestar, cuyo resultado se vería expresado en el aumento de los índices de deserción educativa, delincuencia y violencia que afecta a un sector juvenil en proporciones crecientes en los últimos años.

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Frente a la confusión social los jóvenes experimentarían dudas sobre sí mismos y sobre su papel en la sociedad. En muchos casos la frustración de sus expectativas los llevará a conductas negativas como expresión de su confusión de identidad. Gran parte de estas tendencias negativas de la identidad se corresponderían con las contradicciones y pérdida de los valores que traduce la crisis social.

 
Se hará por ello necesario encontrar la correspondencia entre le desarrollo crucial de la individualidad que se verifica en la adolescencia y en los primeros años de la etapa juvenil y las influencias sociales (la facilitación recíproca entre el desarrollo de la identidad individual y el desarrollo social).

Es particularmente relevante para la comprensión de la problemática individual de identidad del joven conocer el cómo se ve afectado por influencias educativas directas de las instituciones a las que pertenece. La conformación de la identidad personal se vería favorecida o dificultada por la ausencia o presencia de conflictos mayores en estos ámbitos.

Se daría una suerte de sincronización entre las deficiencias de una socialización que busca un

ajuste pasivo del individuo y la frustración de su iniciativa y creatividad al carecer de una adaptación más activa.

Siguiendo este razonamiento formulamos nuestra hipótesis general:

Hipótesis:

Los jóvenes en cuyo ámbito personal, familiar, educativo y social existen condiciones adecuadas tendrán un mejor logro de su identidad.

La Hipótesis General se subdivide en las siguientes Hipótesis específicas:

1. El desarrollo del área Personal está relacionado con el logro de la Identidad.

2. El nivel adecuado de realización en el ámbito familiar está relacionado con el logro de la identidad.

3. Un buen nivel de realización en el ámbito educativo está relacionado con el logro de la identidad.

4. El nivel adecuado de realización en el ámbito social está relacionado con el logro de la identidad.

El objetivo general de la investigación será identificar los aspectos relevantes del proceso de formación de la identidad de jóvenes de clase media, establecer su diagnóstico de la identidad y establecer las correspondencias con su problemática personal, familiar, educacional y social.

Se emplean como Instrumentos de la Investigación el Test de la Identidad y una Escala sobre 4 aéreas: Personal, Familiar, Educativa y Social del joven:

1. Area Personal: Preguntas referidas a aspectos de sí mismo y de información general.

2. Area Familiar: Preguntas referidas a la familia, y situaciones de posibles conflictos ocurridos durante la infancia o la adolescencia.

3. Area Educacional: Preguntas referidas al colegio, profesores, compañeros de estudio, etc.

4. Area Social: Preguntas referidas a la "Vida Social", identificación o adhesión social, religiosa, y política.

Ambos instrumentos son sometidos a un análisis Psicométrico comprobándose su validez de construcción y consistencia interna, así como adecuada agrupación de los ítems.

Resumen de Resultados

CUADRO 05 (Cuadro Resumen)

Análisis de Regresión (comparación cruzada entre el Test de Identidad y el Cuestionario de áreas Personal, Familiar, Educativa y Social para valores de Predicción (p igual o menor de 0.05).

Nota: La información incluida en este material se ofrece con propósito informativo. El contenido es de exclusiva responsabilidad del autor/fuente y no representa necesariamente nuestra opinión. Consulte siempre a un profesional especializado con respecto a sus inquietudes específicas sobre el diagnóstico y tratamiento de un desorden mental serio, que le afecte a usted o a algún familiar.

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